"Reciclar para transformar: pequeñas acciones que cambian nuestra escuela"

Responsable:

Viridiana Cárdenas Jiménez

Organización / institución:

Jn. Centenario De La Constitución De 1917

Nivel educativo:

Educación básica / Preescolar

País / Estado:

México-Querétaro-El Marqués

Fecha de inicio:

Lunes, Abril 13, 2026

Generación:

7.ª Generación (16 feb 2026 - 03 jul 2026)

Duración del proyecto :

3 meses

Calificación:

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Fomentar en los alumnos del grupo 2°C del Jardín de Niños "Centenario de la Constitución de 1917" una cultura de separación y reciclaje de residuos mediante actividades de educación ambiental, participación familiar y acciones comunitarias, durante un periodo de tres meses, con la finalidad de fortalecer hábitos sustentables y contribuir al cuidado del entorno escolar.

Justificación
Beneficiarios
Objetivos
Resultados esperados
Actividades calendarizado y recursos
Avances y logros
Reflexión y recomendaciones
Comentarios (0)

En el Jardín de Niños "Centenario de la Constitución de 1917" se observa una problemática relacionada con el manejo inadecuado de los residuos. Durante la jornada escolar, los alumnos generan diversos tipos de desechos —papel, botellas de plástico, envolturas y restos de alimentos— que suelen depositarse en un mismo contenedor sin separación adecuada. Además, es frecuente encontrar basura en algunos espacios comunes, lo que evidencia la necesidad de fortalecer la educación ambiental y los hábitos de cuidado del entorno.

Esta situación contribuye a la contaminación visual de los espacios educativos, dificulta el aprovechamiento de materiales reciclables y limita el desarrollo de una cultura ambiental responsable entre los estudiantes y sus familias. La falta de prácticas de separación y reutilización reduce además las oportunidades para que los niños comprendan la importancia de cuidar los recursos naturales y participar activamente en la solución de problemas ambientales.

La atención de esta problemática es fundamental porque la educación preescolar constituye una etapa clave para la formación de hábitos, valores y actitudes que influirán en las acciones futuras de los niños. La motivación para desarrollar el proyecto surgió de la observación cotidiana de la acumulación de residuos y el desperdicio de materiales reutilizables, así como de la necesidad detectada de mejorar algunos espacios escolares, lo que llevó a considerar la construcción de un techo ecológico con botellas recicladas como una estrategia que vincula el aprendizaje ambiental con una acción benéfica para toda la comunidad.

Objetivo general:

Fomentar en los alumnos del grupo 2°C del Jardín de Niños "Centenario de la Constitución de 1917" una cultura de separación y reciclaje de residuos mediante actividades de educación ambiental, participación familiar y acciones comunitarias durante tres meses.

Objetivos específicos:

Sensibilizar al 100% de los alumnos sobre la importancia de la separación de residuos, el reciclaje y el cuidado del ambiente mediante al menos 6 actividades de educación ambiental.
Implementar un sistema de separación mediante la instalación de 3 estaciones ecológicas (papel, plástico y residuos orgánicos) antes de finalizar el primer mes.
Lograr que al menos el 80% de los alumnos clasifique correctamente los residuos al concluir el segundo mes.
Promover la reutilización mediante la elaboración de al menos 30 productos creativos con materiales reciclados.
Involucrar a un mínimo de 20 familias en campañas de recolección y actividades ambientales.
Recolectar al menos 500 botellas PET para la construcción del techo ecológico antes de finalizar el proyecto.
Construir el techo ecológico con las botellas recolectadas durante el tercer mes.
Reducir en un 50% la cantidad de residuos mezclados en el grupo al finalizar el proyecto.
Formar una brigada ecológica que promueva y supervise la separación de residuos durante todo el periodo.
Evaluar mensualmente los avances mediante listas de cotejo, registros fotográficos y evidencias de participación.

Objetivo 1 — Sensibilización (13 al 24 de abril)

Actividad 1: sensibilizar a los alumnos mediante cuentos, videos, canciones y pláticas sobre la importancia del reciclaje y la protección del medio ambiente.
Responsables: docente titular del grupo 2°C.
Recursos: cuentos, videos educativos, bocinas, computadora, proyector, imágenes y material didáctico.

Objetivos 2 y 3 — Sistema de separación y clasificación (27 de abril al 8 de mayo)

Actividad 2: diseñar y elaborar señalizaciones visuales para identificar los contenedores; instalar las 3 estaciones ecológicas con contenedores diferenciados para papel, plástico y residuos orgánicos; capacitar a los alumnos sobre su uso correcto mediante actividades prácticas de clasificación.
Responsables: docente, alumnos y padres de familia.
Recursos: cartulinas, colores, marcadores, impresiones, pegamento, tijeras, contenedores, etiquetas e imágenes clasificadoras.

Objetivo 4 — Reutilización de materiales (11 al 29 de mayo)

Actividad 3: implementar rincones de aprendizaje enfocados en el reciclaje, la reutilización y el cuidado ambiental.
Actividad 4: organizar una exposición escolar para presentar los trabajos realizados con materiales reciclados.
Responsables: docente.
Recursos: material reciclado, mesas de trabajo, material didáctico y recursos de papelería.

Objetivo 5 — Participación familiar (1 al 5 de junio)

Actividad 5: difundir información sobre el proyecto mediante carteles, reuniones informativas y comunicados a las familias.
Actividad 6: organizar campañas de recolección de materiales reciclables con participación de toda la comunidad educativa.
Responsables: docente, directivos, alumnos y padres de familia.
Recursos: carteles, impresiones, medios de comunicación escolar, contenedores de acopio y bolsas.

Objetivos 6 y 7 — Recolección y construcción del techo ecológico (8 al 19 de junio)

Actividad 7: construir el techo ecológico utilizando las botellas PET recolectadas durante las campañas de reciclaje.
Responsables: padres de familia, docente y personal de apoyo.
Recursos: botellas PET, hilo, estructura de soporte, herramientas y material de construcción.

Objetivo 9 — Brigada ecológica (22 al 26 de junio)

Actividad 8: formar la brigada ecológica encargada de supervisar la correcta separación de residuos.
Responsables: docente y alumnos.
Recursos: gafetes y distintivos.

Objetivo 8 — Reducción de residuos mezclados (durante todo el proyecto)

Actividad 9: promover buenas prácticas ambientales dentro de la escuela de forma continua.
Responsables: docente y alumnos.
Recursos: materiales de registro.

Objetivo 10 — Evaluación (mensual; cierre 29 de junio al 3 de julio)

Actividad 10: evaluar periódicamente los avances del proyecto y desarrollar hábitos permanentes de cuidado ambiental.
Responsables: docente y padres de familia.
Recursos: listas de cotejo, cámara fotográfica, bitácora y portafolio de evidencias.

Durante la implementación del proyecto “Reciclar para transformar: pequeñas acciones que cambian nuestra escuela”, se han desarrollado diversas acciones encaminadas al cumplimiento de los objetivos establecidos, obteniendo resultados favorables en la participación de los alumnos y la sensibilización de la comunidad escolar.

Objetivo 1. Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la separación de residuos, el reciclaje y el cuidado del ambiente.

Acciones realizadas:

Se impartieron pláticas, cuentos y videos relacionados con el cuidado del ambiente.
Se desarrollaron actividades lúdicas para identificar los diferentes tipos de residuos.
Se promovieron conversaciones y reflexiones sobre la importancia del reciclaje.

Logros obtenidos:

Los alumnos muestran mayor interés por el cuidado del ambiente.
Identifican la diferencia entre residuos orgánicos e inorgánicos.
Participan activamente en actividades relacionadas con el reciclaje.

Objetivo 2. Implementar un sistema de separación de residuos dentro de la escuela.

Acciones realizadas:

Se elaboraron materiales visuales para la clasificación de residuos.
Se colocaron contenedores identificados para papel, plástico y residuos orgánicos.
Se realizaron ejercicios prácticos de separación de residuos durante la jornada escolar.

Logros obtenidos:

Los estudiantes comienzan a depositar correctamente los residuos en los contenedores correspondientes.
Se observa una disminución de residuos mezclados dentro del salón de clases.

Objetivo 3. Promover el aprovechamiento de materiales reutilizables.

Acciones realizadas:

Se solicitaron materiales reciclables a las familias.
Se implementaron actividades de creación artística utilizando botellas, cartón, tapas y otros materiales reutilizables.
Se trabajó mediante rincones de aprendizaje enfocados en la reutilización de recursos.

Logros obtenidos:

Los alumnos elaboraron diversos productos con materiales reciclados.
Se fortaleció la creatividad y el uso responsable de los recursos disponibles.

Objetivo 4. Involucrar a docentes y padres de familia en actividades ambientales.

Acciones realizadas:

Se informó a las familias sobre los objetivos del proyecto.
Se promovió la participación en campañas de recolección de materiales reciclables.
Se invitó a los padres de familia a colaborar en las actividades ambientales programadas.

Logros obtenidos:

Se ha contado con una respuesta favorable por parte de las familias.
Ha incrementado la participación de los padres en actividades relacionadas con el cuidado del ambiente.

Avance general del proyecto

A la fecha, el proyecto presenta avances significativos en la sensibilización ambiental de los alumnos y en la adopción de prácticas relacionadas con la separación y reciclaje de residuos. Asimismo, se han reunido materiales reciclables que serán utilizados en la construcción del techo ecológico, una de las acciones más relevantes del proyecto. Aunque aún existen aspectos por fortalecer, los resultados obtenidos evidencian una mayor conciencia ambiental y un compromiso creciente por parte de la comunidad educativa hacia la construcción de una Escuela Verde.

Directos:

Alumnos del grupo 2°C del Jardín de Niños "Centenario de la Constitución de 1917", quienes desarrollarán conocimientos, habilidades, valores y hábitos relacionados con la separación de residuos, el reciclaje y el cuidado del ambiente.
Docente de grupo, al contar con estrategias pedagógicas que favorecen el aprendizaje significativo y la participación activa de los estudiantes.

Indirectos:

Padres y madres de familia, quienes fortalecerán sus conocimientos y prácticas ambientales al participar en las actividades del proyecto.
Resto de los alumnos del Jardín de niños, al beneficiarse de un entorno escolar más limpio, organizado y sustentable.
Personal docente, directivo y de apoyo, quienes formarán parte de una comunidad escolar más comprometida con el cuidado ambiental.
Comunidad, al promoverse una cultura de responsabilidad ambiental que puede extenderse más allá de la escuela.

Reflexión y recomendaciones:

Realizar un diagnóstico más profundo y con evidencia cuantitativa

Inicialmente se identificó la problemática mediante la observación, pero sería conveniente complementar el diagnóstico con datos concretos como:

Cantidad de residuos generados semanalmente.
Tipos de residuos predominantes.
Encuestas a familias y docentes sobre hábitos de reciclaje.
Registros fotográficos de las áreas con mayor acumulación de basura.

Ampliar el impacto ambiental

Inicialmente el proyecto se enfocó en separación y reciclaje. Si se comenzara nuevamente, podría complementarse con otras líneas de acción del Programa Escuela Verde como:

Ahorro de agua.
Ahorro de energía.
Huertos escolares.
Consumo responsable.
Reforestación de espacios escolares.
Esto permitiría una intervención ambiental más integral.

Si se iniciara nuevamente el proyecto, no se cambiaría su propósito central, ya que responde a una necesidad real de la escuela y se encuentra alineado con las líneas de acción del Programa Escuela Verde. Sin embargo, se fortalecerían el diagnóstico, la participación comunitaria, la evaluación y la sostenibilidad de las acciones para lograr un impacto ambiental más profundo, medible y duradero en la comunidad escolar.

Participación activa del 100% de los alumnos del grupo 2°C en actividades de separación y reciclaje.
Integración de al menos 10 familias en campañas de recolección y acciones comunitarias.
Instalación de 3 estaciones de separación de residuos (papel, plástico y residuos orgánicos).
Realización de 6 talleres y actividades de sensibilización ambiental.
Desarrollo de 4 jornadas de limpieza escolar.
Recolección de aproximadamente 500 botellas PET para el techo ecológico.
Elaboración de al menos 30 productos creativos con materiales reciclados.
Reducción del 50% de los residuos mezclados en el grupo durante la jornada escolar.
Brigada ecológica escolar conformada y en operación.
Techo ecológico construido con botellas recicladas, beneficiando a la comunidad escolar.

"Reciclar para transformar: pequeñas acciones que cambian nuestra escuela"

Objetivo 1. Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la separación de residuos, el reciclaje y el cuidado del ambiente.

Objetivo 2. Implementar un sistema de separación de residuos dentro de la escuela.

Objetivo 3. Promover el aprovechamiento de materiales reutilizables.

Objetivo 4. Involucrar a docentes y padres de familia en actividades ambientales.

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Objetivo 1. Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la separación de residuos, el reciclaje y el cuidado del ambiente.

Objetivo 2. Implementar un sistema de separación de residuos dentro de la escuela.

Objetivo 3. Promover el aprovechamiento de materiales reutilizables.

Objetivo 4. Involucrar a docentes y padres de familia en actividades ambientales.

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